JOGO CARACOL SILÁBICO - Variações

É um divertido jogo no qual os jogadores jogam o dado para ver quem começa. Depois cada aluno  joga o dado e anda o número de casas que tirou. Deverá ler a sílaba e falar  uma palavra  que comece com a mesma. Se errar, volta 1 casa. Cada sílaba contém um número, ao parar na sílaba, o aluno dever anotar o número de cada uma. Posteriormente,  quando um aluno chegar ao final do jogo, não significa que ele ganhou o jogo, mas sinaliza que o jogo apenas acabou. Os alunos somarão os números que escreveram e quem tiver a somatória maior será o vencedor do jogo.

SEQUÊNCIA NUMÉRICA

A GALINHA DO VIZINHO  BOTA OVO AMARELINHO...
Atividade de sequencia numérica

Aula dinâmica e descontraída facilita ensino de matemática

Aula dinâmica e descontraída facilita ensino de matemática

• Segunda-feira, 30 de dezembro de 2013, 10h51
• Última atualização em Segunda-feira, 30 de dezembro de 2013, 10h53

Aulas mais atrativas, que procuram integrar atividades lúdicas com o conteúdo proposto pela disciplina, são as propostas do projeto Brincando de Matemática, idealizado pela professora Amanda Oliveira de Souza Araújo. Bem aceito pelos estudantes, o trabalho foi um dos vencedores da sétima edição do prêmio Professores do Brasil, na categoria Temas Livres, subcategoria Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 

O método de ensino desperta a curiosidade dos estudantes por meio de jogos que estimulam a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Além disso, com atividades desenvolvidas em grupo, os alunos podem trocar ideias e compartilhar o conhecimento. A professora buscou inspiração ao constatar a falta de conhecimentos básicos de matemática e o desinteresse dos alunos nas aulas tradicionais. Alguns estudantes chegavam a apresentar reações de antipatia pela matéria e até de medo.

“O objetivo geral do projeto é dinamizar as aulas de matemática, de modo que os alunos participem ativamente e construam conhecimentos de forma lúdica e prazerosa”, explica Amanda, professora da Escola Estadual de Ensino Fundamental Alexandre de Gusmão, em Nova Brasilândia d’Oeste, Rondônia.

Na visão da professora, os jogos e as brincadeiras são importantes no desenvolvimento das atividades de matemática. Entre as razões, ela cita a possibilidade de se criar um ambiente alegre e descontraído, “essencial a uma proposta de aprendizagem significativa”, os estímulos à interação, o desenvolvimento de atitudes éticas e de respeito, de criar e seguir as regras dos jogos e de colaboração.

De acordo com Amanda, os estudantes devem se tornar agentes ativos no processo de aprendizagem e vivenciar a construção do conhecimento. Ela salienta que cabe ao professor, como orientador dos alunos, oferecer a oportunidade para que eles formem o hábito de pensar e criar as próprias estratégias, desenvolver o raciocínio, adquirir mais segurança e fazer redescobertas. As aulas devem ser práticas e interessantes para que o aluno possa se sentir motivado e desafiado a construir o conhecimento de maneira agradável. “As aulas precisam ter sabor, despertar a curiosidade e ter significado para o educando”, ressalta. 

Recursos — Durante a execução do projeto foram usados recursos como ábaco, quebra-cabeça Tangram, bloco lógico, fita métrica, balança, computadores, jogos fabricados pelos alunos, palitos de picolé, embalagens de produtos e outros materiais reciclados. Esse material ajudou os estudantes a apreender conteúdo relativo a medidas de tempo, massa, comprimento e capacidade, área e perímetro, sólidos geométricos, adição, multiplicação e subtração e frações equivalentes, próprias e impróprias. “O projeto proporcionou notável desenvolvimento dos alunos na aprendizagem e também no interesse pelas aulas”, destaca a professora. 

Graduada em pedagogia (séries iniciais), pós-graduada em psicopedagogia e com 15 anos de experiência em sala de aula, Amanda diz que o prêmio representa um marco em sua vida, pois permitiu que levasse a sala de aula para todo o Brasil. “Conquistei a confiança da comunidade escolar e a valorização da escola”, destaca.

Fátima Schenini
Texto extraído de http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/211-218175739/20055-aula-dinamica-e-descontraida-facilita-ensino-de-matematica

MATEMÁTICA DIVERTIDA 4

Esse é o jogo das roletas numéricas. Nele, pede-se ao aluno que rode a seta da roleta, e quando a mesma parar, observar o número, anotar no caderno. Rodar a seta novamente e anotar o número. Deixar as cartinhas dos sinais de adição e subtração de cabeça para baixo, para que o aluno escolha uma. De acordo com o sinal escolhido, o aluno deverá realizar a operação. Se for necessário, material para contagem, dentro da roleta de acordo com cada número, tem bolinhas para esse fim. A 1ª roleta contém números de 1 a 5 e a 2ª roleta números de 6 a 10. Para operações na ordem das dezenas, rodar a roleta 2 vezes para formar a dezena da 1ª parcela  e depois proceder da mesma forma para compor a 2ª parcela.

MATEMÁTICA DIVERTIDA 3

O lúdico pode e deve ser uma ferramenta positiva no ensino da matemática, principalmente aliada às cantigas de roda, que as crianças adoram. Nesta atividade foi utilizada a música "Os 10 indiozinhos" . Cantar a música e após trabalhar a sequencia numérica até 10.  Como variação, pode-se trabalhar juntamente com a roleta dos números, associando numero e quantidade, bem como fazer pareamento.

CANTINHO DA LEITURA

Como o próprio nome já diz, o cantinho da leitura é um lugar reservado à leitura de contos, de gibis, de revistas, além de livros de pintura, de desenho, dentre outros.

É importante que o professor convide os alunos a participar do cantinho pelo menos três vezes por semana, a fim de criar um hábito de interesse na criança. Além disso, é fundamental que o educador forme esse ambiente com a ajuda dos seus alunos, para que desde o início haja uma interação com o local e também entre professor-aluno e aluno-aluno. 

Se houver espaço e meios, o professor pode colocar almofadas no local ou puffs. Dessa forma, os alunos se sentirão mais a vontade, o que produzirá um desbloqueio à leitura. O cantinho da leitura será encarado como um momento para relaxar, e os alunos estarão aprendendo sem que percebam. 
                                                                         educador.brasilescola.uol.com.br

Cantinho da leitura da sala do AEE Matutino da E.M. JGG

COMPONDO PALAVRAS

MATEMÁTICA DIVERTIDA 2

PENSAMENTO DO DIA